Nachdem "Sustainable Development" in den vergangenen Jahren zu einem der Hauptschlagworte in der internationalen Entwicklungszusammenarbeit geworden ist, fehlte es lange an Konzeptionen, um die "Nachhaltigkeit" von konkreten Projekten, aber auch von ganzen Ansätzen nicht nur für die Phase der Förderung, sondern auch ex-post bemessen zu können. Eine operationalisierbare und komparative Konzeption, die dieses zumindest für konkrete Projekte ermöglicht, hat Stockmann am Beispiel von Berufsbildungs-Projekten in verschiedenen Ländern Lateinamerikas entwickelt. Sie beruht im Kern auf einem differenzierten Erhebungsraster und verwendet entgegen den traditionellen Evaluationsmethoden von Maßnahmen der Entwicklungszusammenarbeit nicht die im Projekt formulierten Ziele als Maßstab, sondern dessen empirisch beobachtbare Auswirkungen. Dieser Ansatz versetzt den Autor in die Lage, die intendierten, aber auch die nicht intendierten Wirkungen von Projekten über das Ende des Förderzeitraumes hinaus messen und so Aussagen zur Nachhaltigkeit des Projektes formulieren zu können. Der hier in englischer Sprache vorgelegte Band geht zurück auf insgesamt sieben Fallstudien und zwei 1992 und 1996 im Westdeutschen Verlag in deutscher Sprache veröffentliche Titel (vgl. zu letzterem ZPol 4/96: 1.321 f.). Obwohl dem Band die gleichen Beispiele zugrunde liegen und sich mehrere Kapitel an den Originalbänden orientieren, wurde für die Übersetzung der empirische Teil gekürzt und der Schwerpunkt auf theoretische und methodische Aspekte des Konzeptes gelegt.